Nous voyons de plus en plus de QR-codes dans notre environnement, mais pour beaucoup ces signes qu’on pourrait qualifier de « cabalistiques » semblent être un langage pour les initiés.
Nous devons, depuis l’enfance, passer par des processus de formation afin de connaître la signification des images et signes qui nous entourent. Mais il semble que lorsque l’on parle du QR-code, nous partons du principe qu’il y a une forme de savoir inné qui permette à chacun d’en décoder la signification et l’usage, d’où une certaine incompréhension entre sa fréquence d’utilisation réelle et celle attendue.
Par exemple, les signes sur la route nécessitent une formation, afin de rouler sans danger. Les signes corporels sont appris pendant l’enfance, ce qui autorise les (bons) échanges sociaux. Idem pour les mathématiques, travailler en communauté pour un résultat agréé par chacun.
Lorsque ces signes et leur usage n’ont pas été appris, ils sont fréquemment accompagnés d’une pédagogie afin d’en comprendre le sens ou l’usage. Ainsi le parcmètre contient fréquemment les informations suivantes : « Insérer votre ticket, Payer, Retirer votre ticket. ». Cela veut donc dire, que même si le parcmètre existe depuis plus de trente ans, on part du principe que tout le monde ne sait pas l’utiliser.
Concernant le défibrillateur dont la formation n’est pas un cursus obligé, et au vu des enjeux, la pédagogie associée est nécessaire, voire vitale.
Bien entendu, le QR-code ne représente pas les mêmes enjeux (encore que …).
Faites le test sur vos QR-codes, pour voir votre score.
N’oubliez pas que même si le QR-code est la technologie la moins chère et la plus démocratisée, il n’est pas une finalité, mais seulement un moyen supplémentaire pour accéder à la bonne information, en fonction du contexte.
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